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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorZapata Vasco, Jhon Jairo-
dc.contributor.otherUniversidad de Antioquia, Facultad de Educaciónes_ES
dc.coverage.spatialMedellínes_ES
dc.date.accessioned2015-10-08T20:17:03Z-
dc.date.available2015-10-08T20:17:03Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.issn16574249-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1959-
dc.description.abstractEl proyecto de investigación "La resignificación de la formación de maestros y maestras mirada desde la pedagogía social", estudio de casos Facultad de Educación de la UNiversidad de Antioquia en la ciudad de Medellín y la Escuela Normal Genoveva Díaz del Municipio de San Jerónimo, al occidente del departamento de Antioquia, permitió a ambas instituciones educativas mirarse a sí mismas desde la investigación-acción educativa y la pedagogía participativa y reconocer la importancia de la formación de educadores sociales, líderes e intelectuales transformativos, para interactuar en los diferentes contextos sociales en comunión con las organizaciones sociales (fundaciones, organizaciones, corporaciones, asociaciones, entre otras), que también se preocupan por la educación y la resolución de sus problemas. Se presenta aquí algunas reflexiones, propuestas y recomendaciones generadas en el marco del proyecto para el logro ese propósito formativo.-
dc.format.mediump. 59-70es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.ispartofUni-pluri/versidad, 11(1)es_ES
dc.subjectFormación de docenteses_ES
dc.subjectInvestigación acción pedagógicaes_ES
dc.subjectPedagogía sociales_ES
dc.titlePor una escuela sin fronteras : la pedagogía social en la formación de maestros y maestrases_ES
dc.typeArticuloes_ES
dc.rights.holderCompletaes_ES
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