Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/123456789/2085
???metadata.dc.type???: Articulo
Título : Distintas lecturas de la pregunta como mediación didáctica para la traducción de saberes en la educación superior o acerca de un estado en cuestión
Otros títulos : Different readings of question as didactic mediation for the translation of knowlwdge in higher education orfor state in question
Autor : González Agudelo, Elvia María
Grisales Franco, Lina María
Palabras clave : Mediación didáctica
Didáctica universitaria
Educación superior
Educational mediation
University teaching
Higher education
Fecha de publicación : 2014
Citación : Gonzalez Agudelo, E.M., Gisales Franco, L.M., (2014). Distintas lecturas de la pregunta como mediación didáctica para la traducción de saberes en la educación superior o acerca de un estado en cuestión. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 19(01), 251-266. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772014000100012
Resumen : A partir de una búsqueda documental en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia, bibliotecas digitales, revistas y en bases de datos especializadas en educación, se seleccionaron 26 investigaciones desarrolladas entre 1997 y 2007 para tener una aproximación a lo que actualmente se está investigando en relación con la pregunta en la educación superior. Se identificaron tres perspectivas en las que se mueve la investigación respecto a la pregunta. La primera, se refiere a los tipos de preguntas que se utilizan frecuentemente en la enseñanza superior. La segunda, sobre estrategias didácticas que se fundamentan en la pregunta. Y la tercera, acerca de la pregunta para posibilitar la comprensión y el desarrollo del pensamiento crítico
ISSN : 1414-4077
???metadata.dc.relation.ispartof???: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Volumen 19, número 01, 2014
Aparece en las colecciones: Artículos de Investigadores

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