Medios, mediaciones e investigación acción pedagógica

Abstract

La apropiación de los medios y las mediaciones en la educación, a la par la investigación acción pedagógica, tienen como común denominador la acción participativa del maestro. En el primer caso, se hace recurrente pensar en alternativas didácticas y pedagógicas; al mismo tiempo que se torna imperativo el acercamiento a lo científico-técnico como parte de las mediaciones que se requieren para los nuevos tiempos. En el caso de la investigación acción educativa y pedagógica, son necesarias alternativas que articulen y potencien las capacidades de indagación y reflexión con la intervención formativa de los maestros.

Cuando se hace referencia al medio se considera un componente, instrumental o no, que apoya una determinada acción o intervención. Mientras que la mediación alude, más bien, a la intervención humana con una finalidad determinada, en este caso pedagógica. Desde ésta óptica podríamos decir que hoy en día pululan los medios técnicos y escasean las mediaciones en los actos de enseñanza-aprendizaje.