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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2016	Una didáctica para el estudio del benceno en productos de consumo masivo : aprendizaje con participación ciudadana	Pulgarín Posada, Jhon Fredy; García García, José Joaquín; Universidad de Aveiro
2006	¿Cómo usan los profesores de química las representaciones semióticas?	García García, José Joaquín; Perales Palacios, Francisco Javier; Universidad de Vigo, Facultad de Ciencias de la Educación
1997	Los suelos en la enseñanza de la teoría ácido-base de Lewis. Una estrategia didáctica de aprendizaje por investigación	Salcedo Torres, Luis Enrique; García García, José Joaquín; Universidad Autónoma de Barcelona - Universidad de Valencia
1997	Los suelos en la enseñanza de la teoría ácido-base de Lewis. Una estrategia didáctica de aprendizaje por investigación	Salcedo Torres, Luis Enrique; García García, José Joaquín; Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Valencia
2013	Resolver problemas : una estrategia para el aprendizaje de la termodinámica	García García, José Joaquín; Rentería Rodríguez, Edilma; Universidad de SanBuenaventura
2009	Enseñar ciencias en un mundo en riesgo: antecedentes y propuestas curriculares y didácticas	García García, José Joaquín; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2005	Entrevista al doctor Javier Perales Palacio	García García, José Joaquín; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2007	¿Comprenden los estudiantes las gráficas cartesianas usadas en los textos de ciencias?	García García, José Joaquín; Perales Palacios, Francisco Javier; Universidad Autónoma de Barcelona - Universidad de Valencia.
2000	La solución de situaciones problemáticas : una estrategia didáctica para la enseñanza de la química	García García, José Joaquín; Universidad Autónoma de Barcelona - Universidad de Valencia
2005	El uso y el volumen de información en las representaciones gráficas cartesianas presentadas en los libros de texto de ciencias experimentales	García García, José Joaquín; Universidad Autónoma de Barcelona - Universidad de Valencia