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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2006¿Cómo usan los profesores de química las representaciones semióticas?García García, José Joaquín; Perales Palacios, Francisco Javier; Universidad de Vigo, Facultad de Ciencias de la Educación
2009Enseñar ciencias en un mundo en riesgo: antecedentes y propuestas curriculares y didácticasGarcía García, José Joaquín; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2005Entrevista al doctor Javier Perales PalacioGarcía García, José Joaquín; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2007¿Comprenden los estudiantes las gráficas cartesianas usadas en los textos de ciencias?García García, José Joaquín; Perales Palacios, Francisco Javier; Universidad Autónoma de Barcelona - Universidad de Valencia.
2000La solución de situaciones problemáticas : una estrategia didáctica para la enseñanza de la químicaGarcía García, José Joaquín; Universidad Autónoma de Barcelona - Universidad de Valencia
2005El uso y el volumen de información en las representaciones gráficas cartesianas presentadas en los libros de texto de ciencias experimentalesGarcía García, José Joaquín; Universidad Autónoma de Barcelona - Universidad de Valencia
2008¿Para qué enseñar ciencias en la actualidad? Una propuesta que articula la tecnología, la sociedad y el medio ambienteGarcía García, José Joaquín; Cauich Canul, Jesús Francisco; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2005¿Atribuyen los profesores de ciencias las mismas características y usos a las gráficas cartesianas que los autores de los textos?García García, José Joaquín; Perales Palacios, Francisco Javier; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2005¿Influye la formación académica de los estudiantes en su comprensión de las representaciones gráficas cartesianas?García García, José Joaquín; Perales Palacios, Francisco Javier; Universidad Autónoma de Barcelona - Universidad de Valencia
2007Entre la literatura y las ciencias experimentales : hacia una mirada estética para el desarrollo didáctico de una cultura científicaGarcía García, José Joaquín; González Agudelo, Elvia María; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación