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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2009La relación entre maestro y alumno. Contribuciones realizadas desde el psicoánalisis: 1986-2006Córtes, Marlon; Fernández, Sofía; Flórez, Sarah; Toro, Gloria Luz; Mejía, María Paulina; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2009Conversaciones entre pedagogía y arquitectura: la experiencia de una ciudadela educativa y cultural en Antioquia (Colombia)Herrera, Fernando; Calderón Serna, Hader de Jesús; Yarza de los Ríos, Víctor Alexander; Ortegón, Eutimio; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2001Entre Lancaster y Pestalozzi : los manuales para la formación de maestros en Colombia, 1822-1868Zuluaga Garcés, Olga Lucía; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2009La relación entre maestro y alumno. Contribuciones realizadas desde el psicoanálisis: 1986-2006Mejía Correa, María Paulina; Toro, Gloria Luz; Flórez, Sarah; Fernández Fuente, Sofía; Cortés, Marlon; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2009Los gestos : interacción visible en las aulas de clase de la educación superiorOspina Álvarez, Teresita; González Agudelo, Elvia María; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2009Discursos y conceptualizaciones sobre la educación artística en revistas colombianas: 1982-2006Mejía Echeverri, Silvana Andrea; Yarza de los Ríos, Alexander; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2005Luhmann y el déficit tecnológico en educación: ¿es posible la autorreferencia en el sistema educativo?Runge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2008Sistema de situaciones docentes educativas : una propuesta para la enseñanza de la didáctica generalQuiroz Posada, Ruth Elena; Díaz Monsalve, Ana Elsy; Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación
2004Las relaciones entre psicología y pedagogía : infancia y prácticas de examenZuluaga Garcés, Olga Lucía; Sáenz Obregón, Javier; Potinficia Universidad Javeriana
2005Reflexiones pedagógicas sobre la investigación y la docencia universitarias a la luz de la formaciónRunge Peña, Andrés Klaus; Universidad de Antioquia Grupo CHHES