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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2016Socialización mediática infantil, materialidad y praxis: el papel de las TIC en los procesos de socialización de un grupo de niños de 5 a 6 añosCarrillo David, Sara Carolina; Runge Peña, Andres Klaus; Universidad Católica de Manizales
2017Necesidades de formación para futuros profesores en el uso de tecnologías. Resultados de un estudio documentalCarmona Mesa, Jaime Andrés; Villa Ochoa, Jhony Alexander; Instituto universitario pedagógico experimental "Rafael Alberto Escobar Lara". Departamento de Componente Docente
2001Hacia una contextualización de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escrituraIsaza Mesa, Luz Stella; Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
2004La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógicoRestrepo Gómez, Bernardo; Universidad de la Sabana
2012¿Otra manera de enseñar las ciencias sociales?Martínez Zapata, Iván Andrés; Quiroz Posada, Ruth Elena; Universidad Autónoma del Estado de México
2008El ABP, Aprendizaje Basado en Problemas: un dispositivo didáctico-investigativo Innovador en la formación profesionalRestrepo Gómez, Bernardo; Unicoc Colegio Odontológico
2014Relaciones entre currículo y didáctica de las ciencias sociales : encuentros en la encrucijadaTaborda Caro, María Alejandra; Quiroz Posada, Ruth Elena; Universidad del Valle, Facultad de Humanidades, Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano
2009La acción racional con respecto a fines o el frustrado sueño de la acción educativaOspina Cruz, Carlos Arturo; Universidad Pedagógica Nacional
2005El recuento, el resumen y las preguntas : estrategias didácticas para mejorar la comprensión de lecturaHurtado Vergara, Rubén Darío; Universidad del Valle
2013Hacia una conceptualización de los estilos de enseñanzaRendón Uribe, María Alexandra; Universidad Pedagógica Nacional, Centro de Investigaciones