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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRickenmann del Castillo, Rene-
dc.contributor.authorSoto Lombana, Carlos Arturo-
dc.contributor.authorAngulo Delgado, Fanny-
dc.contributor.otherUniversidad Autónoma de Barcelonaes_ES
dc.coverage.spatialBarcelona, Españaes_ES
dc.date.accessioned2018-03-21T21:48:57Z-
dc.date.available2018-03-21T21:48:57Z-
dc.date.issued2009-
dc.identifier.issn02124521-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/3082-
dc.description.abstractSe presentan los resultados de un programa de formación continua con profesores en ejercicio que tuvo como centro de atención la utilización de los museos como herramienta pedagógica y didáctica. Cómo hipótesis de trabajo se plantea que el uso de los museos por parte de los docentes abre nuevas perspectivas referentes al ejercicio pedagógico y al mismo tiempo permite enriquecer el medio didáctico así como la producción de materiales de apoyo escolar. El programa se desarrolló con ocho profesores de educación básica y media e integro el trabajo de tres museos de ciencia de la ciudad de Medellín (Colombia).es_ES
dc.format.medium3030-3034es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.ispartofEnsenañza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticases_ES
dc.relation.ispartofseriesSoto Lombana, C. A., Angulo Delgado, F., & Rickenmann del Castillo, R. (2009). Ampliando la perspectiva escolar: Los Museos como espacio de formación. Ensenañza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, 27(Extraordinario), 3030-3034.;-
dc.subjectMuseos y educaciónes_ES
dc.subjectEducación básicaes_ES
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_ES
dc.subject.lcshMuseos y educaciónes_ES
dc.subject.lcshEducación básicaes_ES
dc.subject.lcshEnseñanza de las cienciases_ES
dc.titleAmpliando la perspectiva escolar: los museos como espacio de formaciónes_ES
dc.typeArticuloes_ES
dc.rights.holderCompletaes_ES
Aparece en las colecciones: Artículos de Investigadores

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