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http://hdl.handle.net/123456789/3255
???metadata.dc.type???: | Articulo |
Título : | Elementos para configurar un dispositivo de formación de maestros |
Otros títulos : | Elments to develop a tool ofr the fostering of teachers |
Autor : | Palacio Mejía, Luz Victoria |
Palabras clave : | Formación profesional de maestros Teachers, training Escuelas normales superiores Pedagogía - Colombia Didáctica Pedagogía y ciencia Pedagogy and science Campo conceptual de la pedagogía Conceptual field of the pedagogy Fostering of teachers Pedagogía - Colombia Teaching colleges Didactics |
Fecha de publicación : | 2004 |
Citación : | Palacio Mejía, L. V. (2004). Elementos para configurar un dispositivo de formación de maestros. Revista Educación y Pedagogía, 16(40), 117-130.; |
Resumen : | Este escrito es fruto de la investigación “La formación del maestro en la relación pedagogía-ciencia”. En los seminarios con los maestros de las escuelas normales superiores participantes del proyecto, se evidenciaron los problemas a considerar en las propuestas de formación: estudio del campo conceptual de la pedagogía, configurar en dicho campo dispositivos de formación que posibiliten la emergencia del sujeto de saber pedagógico e investigar la didáctica como espacio de construcción de conocimiento en el diálogo de la pedagogía con las ciencias. |
Descripción : | This piece is the outcome of the research "The fostering of teachers in the pedagogy-science relationship". In the seminars with tutors of teaching colleges that participated in the project, the problems to be considered in the proposals for development became evident: study of the concept frame of pedagogy, configure in this field formative tools that enable the emerging subject of pedagogic knowledge and research on didactic tools as a field of construction of knowledge in the dialogue between pedagogy and science. |
ISSN : | 1217593 |
???metadata.dc.relation.ispartof???: | Revista Educación y Pedagogía |
Aparece en las colecciones: | Artículos de Investigadores |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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